發(fā)布時間：2016-06-22 作者：益聯(lián) 來源：益聯(lián)醫(yī)學
駕駛員院前急救知識培訓,利于在交通事故中能夠及時地采取救助措施,從而減少交通事故的傷亡率。在自然災害、意外傷害特別是交通事故現(xiàn)場，能夠自我保護并救助他人。“在突發(fā)事故中，人的生命佳搶救時間通常在5分鐘，多掌握一些急救技能，就可能多挽救一個人的生命。”
教學方法的選擇是駕駛?cè)藛T心肺復蘇技能培訓的重要環(huán)節(jié), 通過駕駛員安全培訓急救模型對學員急救水平測試結(jié)果的分析以及參考其他培訓資料, 我們選擇駕駛員安全培訓急救模型直觀教學作為駕駛?cè)藛T心肺復蘇技能培訓的首選方法。直觀性原則是指在教學過程中, 通過實物、模型、語言的形象描述, 使學生對要學習的事物形成清晰的表象, 豐富學生的感性經(jīng)驗, 從而使學生掌握知識, 形成能力。在模擬人上練習, 模仿現(xiàn)場心肺復蘇的情形, 這在美國過去30 多年的心肺復蘇培訓中一直是作為成功的經(jīng)驗和指南。在對護生的心肺復蘇教學研究中發(fā)現(xiàn), 演示法是提高學生動手能力和操作技巧的佳方式。而演示法就是直觀教學的一種形式。多媒體技術(shù)介入教學過程后, 教學內(nèi)容由原先單一的描述性文字和補充說明性的圖形、圖表變成了一種集文字、聲音、圖像、動畫、視頻于一體的多媒體信息。與醫(yī)學生相對比,駕駛?cè)藛T醫(yī)學知識缺乏, 在醫(yī)學生可直接用醫(yī)學術(shù)語進行講解的地方, 對于駕駛?cè)藛T, 都需要從圖片、模擬人、自身中進行反復學習和記憶, 如判斷頸動脈搏動、心臟按壓部位等, 否則根本無法掌握。所以在課件的準備上大量采用了多媒體技術(shù), 購置了模擬人等, 以演示、練習等直觀的方法進行培訓, 實踐證明, 根據(jù)駕駛?cè)藛T特點采取的駕駛員安全培訓急救模型直觀教學法在心肺復蘇技能培訓中是實用、有效的。
目前上海益聯(lián)醫(yī)學研發(fā)生產(chǎn)的駕校急救培訓模擬人，已經(jīng)應用到各個駕校培訓基地，已經(jīng)成功準備駕駛員必學必練習的產(chǎn)品。
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